Coordinación ES.FU.NO:
integrada por: delegados estudiantiles para coordinación de gen2006 y 2007 y docentes coordinadores pertenecientes al ciclo ESFUNO.
En la anterior coordinación se trataron tres temas principales:
En primer lugar se presentó sobre la mesa de la coordinación el proyecto de una futura secretaría del ciclo ES.FU.NO, en la cual se realicen tareas administrativas que atañen a cada departamento o más bien a cada unidad temática integrada (u.t.i).
En dicha secretaría un funcionario realizaría las actividades correspondientes, en lo que refiere a recursos materiales y edilicios es imprescindible por lo menos contar con una computadora y un lugar físico exclusivo para el funcionamiento adecuado de la secretaría.
Gran parte de los integrantes de la coordinación (tanto docentes como estudiantes), creen muy necesaria la realización de dicha secretaria. Pero también se plantearon algunos ajustes a este proyecto:
-Es insuficiente un solo funcionario, ya que todas las tareas recaerían sobre este y por este motivo muchas se retardarían más de lo esperado.
-Quizás sea necesario más de una computadora para procesar la información de todo el ciclo ES.FU.NO esto comprendería entre otras cosas las actividades de cada estudiante de dicho ciclo.
-SE PUSO ÉNFASIS en la necesidad de un espacio físico exclusivo para el funcionamiento de la secretaría.
Este proyecto solo se presentó sobre la mesa de la coordinación, aún queda mucho trabajo para que se lleve a cabo…
En segundo lugar se presentó por parte de la delegación estudiantil el tema terceros periodos ya que estos para las uti: Biología del Desarrollo, cardiovascular y respiratorio y DREM a nuestro criterio no tienen una fecha adecuada. Creemos que son necesarios para el estudiante y por esto los delegados a la coordinación realizamos un nuevo calendario con fechas tentativas para estos terceros periodos. No tuvimos una buena respuesta por parte del resto de los integrantes de la coordinación, es más, ni siquiera se pudo presentar y mucho menos discutir las fechas. En este tema se seguirá construyendo (si nos dejan…)
El último tema que presentó la delegación de estudiantes fue la necesidad de tener una devolución de los exámenes que se rinden en el ciclo ES.FU.NO luego de finalizar cada uno de estos.
Los delegados venimos trabajando hace un tiempo ya en este tema, realizamos una justificación de porque una devolución y junto con esta una propuesta de cómo se podría realizar.
JUSTIFICACIÓN DE DEVOLUCIÓN DE EXÁMENES Y PARCIALES
Montevideo, 21 de noviembre de 2007.
Miembros de la Comisión Coordinadora del ciclo ESFUNO,
Presente:
La delegación estudiantil, luego de instancias de reflexión y análisis respecto a temas relacionados con instancias evaluatorias, considera que:
1. El documento evaluatorio pertenece a la facultad, y dado que los estudiantes somos partícipes activos de ésta, el documento nos pertenece.
2. El examen o parcial no se reduce a una mera instancia evaluatoria, sino que también tiene un aspecto fundamental en la formación del estudiante. Para que esta instancia formativa se cumpla, el estudiante debe poder tener acceso a la letra de su evaluación en cualquier período de su carrera.
3. Los criterios en relación a las evaluaciones en el ESFUNO son dispares en las distintas UTIs.
En base a esto proponemos:
- Que el estudiante debe tener acceso a la letra de su examen o parcial en un tiempo prudente para que este pueda evacuar sus dudas y reafirmar conceptos. En este sentido proponemos también que se homogenicen los criterios evaluatorios en las distintas UTIs del ESFUNO.
- Para que el carácter formativo sea completo, proponemos que exista una instancia de intercambio docente-estudiantil.
Atentamente,
Delegados Estudiantiles del ESFUNO.
PROPUESTA DE DEVOLUCIÓN DE EXÁMENES (también se implementaría para parciales):
A pedido de la última sesión de coordinación del ciclo ES.FU.NO. se presenta la siguiente propuesta por parte de la delegación estudiantil sobre devolución de exámenes:
Consideramos esencial que las instancias evaluatorias sean formativas, teniendo en cuenta que un examen no significa un final. El hecho de poner a prueba nuestros conocimientos no detiene nuestro aprendizaje, independientemente de los resultados de los exámenes. Sin lugar a dudas, para aquellos estudiantes que reprueban un examen es importante aprender de sus propios errores, pero también lo es para aquellos que lo aprueban, teniendo en cuenta la existencia de un amplio margen de error. En este sentido, el desenlace de una instancia evaluatoria no puede ser un mero resultado, y es por lo tanto inaceptable que los estudiantes no tengan acceso a la letra del examen que rindieron.
Proponemos que una copia de cada propuesta de examen sea entregada al centro de estudiantes. Este se hará responsable de la retención en todo momento de la letra del examen en su local y de no permitir por ende el fotocopiado de la misma.
Por otra parte, es necesario que el estudiante pueda evacuar sus dudas. Teniendo en cuenta las dificultades que implica realizar una instancia de consulta en forma presencial, consideramos pertinente que la misma se realice de forma virtual. Vemos oportuno que el intercambio se realice vía mail, siendo las preguntas y sus respuestas publicadas en la página Web de la U.T.I. para disponibilidad de todos los estudiantes. Entendemos que con este sistema se evitarán preguntas redundantes. En el caso de que alguna U.T.I. quiera llevar a cabo esta instancia en forma presencial podrá hacerlo prescindiendo del espacio virtual.
Debe existir un lapso de tiempo prudente para este intercambio docente-estudiantil. Consideramos que una semana luego de publicado el prototipo y entregada la letra del examen es tiempo suficiente. Las fechas de la devolución deberán darse a conocer antes de la realización del examen y la corrección del mismo deberá realizarse en forma posterior a esta instancia.
De esta manera el intercambio docente-estudiantil tiene una valoración positiva para ambas partes. El estudiante se verá indudablemente beneficiado con una nueva instancia de aprendizaje; se pueden detectar posibles errores en el planteo de alguna pregunta en forma ordenada, y en el hipotético caso que se deba modificar el valor de alguna pregunta, se deberá realizar en tiempo y forma.
Esperamos que esta propuesta nos ayude a llegar a un acuerdo para el beneficio de todos, docentes y estudiantes.
Delegación estudiantil.
En la coordinación se resolvió enviar por mail dicha propuesta, esto ya se realizó.En la próxima coordinación trataremos de discutir dicha propuesta con el resto de los integrantes de la coordinación.
